”理解：桂花盛开时，花香弥漫四方不开花时，人们可以把以前晒干的桂花拿出来，做各式食品，如文中所说的桂花茶、桂花糕，除此之外，还有桂花酒、桂花元宵，等等因为有了桂花食品，人们一年四季都能感受到桂花香甜的气息也就是说，村里每个人每一天的生活都是浸在桂花的香气里的四、品读文段，再闻花香1对作者而言，她的童年又是如何浸在桂花的香气里的(1)结合课文内容，我们来看看(摇桂花、品花茶、吃糕饼、送桂花)(2)再看看插图，结合我们童年的生活经历来想象一下，作者可能还会在桂花树下做些什么(在桂花树下读书、玩游戏、喂小鸡，清晨迎着花香去上学，晚上坐在门前数星星、听长辈讲故事……)2小结由此可见，家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的

3增生性瘢痕的影响与识别方法 增生性瘢痕不仅影响患者的美观，还可能对生理功能造成一定影响例如，位于关节部位的瘢痕可能限制关节活动范围，影响患者的生活质量此外，增生性瘢痕还可能引发瘙痒、疼痛等不适感，给患者带来心理负担识别增生性瘢痕主要依据其临床表现和病史医生在接诊时，会详细询问患者的受伤史、治疗史以及家族遗传史等信息，并结合瘢痕的形态、颜色和质地等特征进行综合分析此外，还可以借助皮肤镜检查、超声检查等辅助手段来进一步明确诊断了解增生性瘢痕的定义、成因、影响和识别方法，对于我们更好地预防和处理这一皮肤问题具有重要意义在日常生活中，我们应尽量避免不必要的皮肤损伤，并在受伤后及时就医，采取科学有效的治疗措施，以降低增生性瘢痕的发生风险

Students turn to Page33 and listen to the tape, finish the listeningtask in 1bStudents listen to the tape again and repeat2Students turn to Page34 and listen to the tape, finish the listeningtasks in 2a and 2bThen students listen again and repeat【Method coach】模仿纯正的语音语调，朗读听力材料，培养学生的语言交际能力Task 3Learning action tips：Students read aloud the dialogue in 1c, 2c and 2d, finish the tasks in1c, 2c and 2d, students imitate the listening contents and have a conversationpractice with“What do you think of…

别人问他，你哪来的时间这样认真学习，他说，时间就像木板，表面看看没有一个洞穴，但只要用一个钉子一钉，木板就出现一个小洞，善于利用时间的人就要发扬钉子精神，善于“挤”和“钻”今天我们父母为我们读书准备了很好的条件，他们起早带晚，送我们上学，放学回家又为我们同学营造了很好的学习环境学校也为我们提供了良好的学习氛围，组织同学早读、夕诵，午晚自习，老师时刻在课堂关心同学们的学习美丽的校园、明亮的教室，全新的空调……同学们处在一个前所未有的学习的大好时期，我们有何理由懈怠，有何理由不努力学习上了高中学习任务比以往要重，有的同学觉得吃力了，于是渐渐跟不上节奏，其实，你要想想，能读高中，能读重点高中说明我们同学的实力是强的，但是踏不上节奏的原因就是因为不够用功，没有想雷锋同志那样时刻有紧迫感，时刻不忘记学习